（1）交同事：

    做为主人，首先要同阿拉斯加🐲交朋友，否则就不 能得到阿拉斯加的尊敬和信赖，也不能成为阿拉斯加的真正主人。为使 阿拉斯加接受教育，指导人对阿拉斯加的爱心以及自身的素质等都是非常重要的问题。 要想教给阿拉斯加做事，需要细心观察分析她的心理状态，循 序渐进，努力不懈，耐心、反复地教她。因此指导人必须 不耐心、自制能力强，还必须对阿拉斯加有更多的爱心才能更好地去教育她。

（2）顺从心：     基础教育教学阿拉斯加时，未能只利用单纯的尽孝 式，即让她做动做，已成功完成后给以东西的奖励制度制度。而能用人的意 志，即培训人让她得以的奖励制度制度。认为的的奖励制度制度是人女女主人的爱 心，对阿拉斯加来说一，还没有比女女主人的善心会更使她开心。 吃的食物和塑胶玩具都未能使用善心。若果利用基础教育教学能使阿拉斯加高于 无条件服从命令口令的地步，她也就介绍人的真心。所有对人会大致 上顺服的阿拉斯加，但是教她比难的动做，她还可以理解是什么已成功完成。 同時还可以加强她的无条件服从命令心。 （3）塑造培养“劳动课”欲望欲念：     培植阿拉斯加书能所生成的“劳 动”欲，如阿拉斯加在该游戏内比较喜欢叼咬休闲鞋子等。她的叼鞋的举 动，暗示着喜欢跟你的同时为人处事而自主生成的另一种劳动改造就业欲。 为着不断提高这款欲，就能够给她方面叼咬取放，并同她的同时 玩。 并且对阿拉斯加的自愿情形，应该予了解，确定好是任何事 情，第二步再直接决定是褒奖也许训斥。不然阿拉斯加也觉着不正义， 她会损毁好不简易易才创建在一起的“服从安排”心，的同时也会导致 之后的“劳动改造就业”欲。 （4）没有娇生惯养：     阿拉斯加要在中国人中衣食住行中，可以文化教育学校孩子她恪守 “家规”，但等等需要用对她做出从严的文化教育学校性能实 现。之所以在文化教育学校具体步骤中，对阿拉斯加不允许太宠坏，一旦违反她学不 会容忍，在之后之间衣食住行中中她会给中国人分享太多不想。 但也可在自家窗台上，依照规定希望的具体方法去做出从严教 育。 （5）天赋区別：     在教育教学辅导中应注重阿拉斯加的品类有的差异、性 格有的差异，智力、耐力高下同样有的差异，往往就不是很多的阿拉斯加根据教育教学辅导 都能以高达“杂技影视演员”的质量，任何对阿拉斯加也不能能条件 “过分苛求”。也就不只是让她服从命令人的坚定，也需接 受她勤奋努力得到的到的现在成功。这样一来情绪会愈发互相支持。 （6）多决定扶摸：     在学校中多分享抚摸，以激发情 感。抚摸不仅能使阿拉斯加感想到被人对她的着想和热爱，还能使 她有安全性感，特备对有恐惧心理心神不定的阿拉斯加。同时，被人亲亲 她，并轻柔拍怕她，再给以轻柔的语，可受到很好的的功能。

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